Сьогодні наука і технологія розвиваються так стрімко, що освіта часто не устигає за ними. Ведучі вузи і фірми, працюючі в області інформаційних технологій, стараються залучити школярів до наукової діяльності, причому з все більш раннього віку. Для цього проводяться конкурси, вікторини, олімпіади і інші заходи.
Тому найбільш гостро стоїть проблема вивчення можливих підходів до організації освітньої діяльності по інформатиці в початковій школі. Досвід таких видних педагогів як М. П. Лапчик, І. Г. Семакин, Е. К. Хеннер свідчить, що така діяльність дозволяє, з одного боку, організувати середу для самореалізації і самоствердження учнів, і, з іншого боку, сформувати у них тягу до творчості і знань і дати відповідні кошти її реалізації. Розв'язання вище вказаної проблеми може базуватися на використанні в навчанні інформатиці мови програмування Scratch.
Scratch - це об'єктно-орієнтована середа, в якій блоки програм збираються з різнокольорових кирпичиков команд точно також, як машини або інші об'єкти збираються з різнокольорових кирпичиков в конструкторах Лего. Крім того, в ньому можна знайти сучасні ідеї з серед візуального програмування типу Delphi і навіть з презентаційних систем.
Scratch - це мультимедійна система. Велика частина операторів мови направлена на роботу з графікою і звуком, створення анимационних і видеоеффектов. Маніпуляції з медиаинформацией - головна мета створення Scratch.
На даний момент методика викладання теми «Програмування в середовищі Scratch» не розроблена.
Комментариев нет:
Отправить комментарий